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Aktuelles

Anmeldestart für den zdi-Roboterwettbewerb 2015 am 15. Januar

120 Plätze stehen in der Kategorie Robot-Game für gemischte Teams sowie 50 Plätze für reine Mädchenteams in der Kategorie Robot-Performance zur Verfügung. Erstmals hat zdi für 2015 eine eigene Spielaufgabe entwickelt. Für alle Teams gilt im zehnten Jahr des Turniers das Motto: Nachhaltige Nahrungsmittelproduktion.

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Bundeswettbewerb Video der Generationen 2015

Wie ist die Stimmungslage der Generationen? Leben die Alten wirklich auf Kosten der Jungen? Das Deutsche Kinder- und Jugendfilmzentrum (KJF) bietet die Möglichkeit, diese und andere Themen zu bearbeiten und öffentlich zu präsentieren. Mit dem Wettbewerb versucht das KJF dazu zu motivieren, Ansichten, Erfahrungen und Erlebnisse filmisch umzusetzen.

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Website in neuem Design zum 15-jährigen Bestehen des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.

Die zunehmende Technisierung der Lebenswelten in Alltag und Beruf erforderte schon Ende der 90er Jahre des letzten Jahrhun-derts ein deutliches Signal, die Perspektive von Frauen auf diese Entwicklung in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft einzubeziehen. 1999 war die Zeit reif: der Verein "Frauen geben Technik neue Impulse" - seit 2005 umbenannt in Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit - gründete sich.

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BRIGITTE-Goldkalender 2015

Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit und die Geschäftsstelle des Nationalen Pakts für Frauen in MINT-Berufen "komm, mach MINT." ist als Berufsverband in den BRIGITTE-Goldkalender 2015 aufgenommen.

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Anmeldung zur mobilen Bildungsinitiative "Inspektor Energie"

Drei Tour-Jahre hat er bereits erfolgreich absolviert. Der clevere Detektiv und Liebling aller Kinder macht sich mit der mobilen Bildungsinitiative 'Inspektor Energie' auch 2015 auf in Deutschlands Kindertagesstätten und Grundschulen. Spielerisch und mit allen Sinnen entdecken die Kleinen mit ihm und seinem Assistenten, was Energie ist, was Akkus und Batterien damit zu tun haben und was sie für die Umwelt tun können.

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MINT - Starke Frauen, Titelthema des VdU-Magazins "Die Unternehmerin"

Im Magazin des Verbands deutscher Unternehmerinnen (VdU) "Die Unternehmerin" sind unter dem Titelthema MINT - STARKE FRAUEN der Ausgabe 01/14 Artikel von Prof. Dr. Susanne Ihsen, stellvertretende Vorsitzende des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit und Dr. Ulrike Struwe, Geschäftsführerin, veröffentlicht. 

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Studie des Projekts „Genderbewusstes Arbeiten mit Jungen“ erschienen

Die LAG Jungenarbeit Baden-Württemberg hat eine Studie mit Ergebnissen zu Einstellungen, Interessenlagen sowie der pädagogischen Arbeit von Institution und Personen zu geschlechterbezogener Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und/oder jungen Erwachsenen in Baden-Württemberg veröffentlicht.

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Warum nicht beides? Technikstudium mit Zusatzqualifikation Lehramt

Fachhochschulstudentinnen und -studenten haben jetzt die Möglichkeit ihr technisches Studium mit der Option auf einen Beruf als Lehrerin oder Lehrer zu verknüpfen. Damit stehen den Absolventinnen und Absolventen vielfältige berufliche Perspektiven offen. Ingenieurin oder Ingenieur ist ein spannender Beruf – Lehrerin oder Lehrer aber auch. Wer sich beide Berufsmöglichkeiten offen halten will, kann jetzt ganz unkompliziert beide Wege beschreiten.

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Studie zur Chancengleichheit von Kindern in Deutschland

Der Statusbericht zur Chancengleichheit vergleicht die Durchlässigkeit der Schulsysteme, die Entwicklungs- und Integrationsmöglichkeiten für Schüler und ihre Chance, einen guten Abschluss zu erhalten. 

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Call for Papers: Diversity in engineering education: an opportunity to face the new trends of engineering

The Annual Conference of the European Society for Engineering Education (SEFI) 2015 is hosted by Polytech Orléans, the engineering school of the University of Orléans. It follows a series of 42 annual conferences organised by SEFI and its member institutions. The 2014 Conference was held in Birmingham on 15-19 September 2014. The theme of this 43rd SEFI Annual conference edition: “Diversity in engineering education: an opportunity to face the new trends of engineering”.

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